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中学美术欣赏讲义1
尊敬的各位专家、导师、同事们,大家好! 以下是我试讲的一段内容,请大家指导。 谢谢你!
题目是《古典艺术的发源地——古埃及艺术》(选自中学美术欣赏外国艺术欣赏第二课)。 我将从以下几个方面阐述本课的教学设计思路:
1. 教材:
法国是西欧文明的发源地和摇篮。 没有法国,很难想象亚洲文明会是什么样子。 明天,意大利文明的传统将遍布西方世界。 古埃及雕像是西方艺术的直接源头,是西方艺术的黄金时代,在整个西方艺术传统中占有重要地位。 而这节课是教材中非常重要的内容,在艺术史方面具有很高的价值。
2. 教学目标:
1. 知识目标:
(1)总结古埃及的雕像和建筑。
(2)总结古埃及雕像和建筑发展的原因。
2、能力目标:
能够独立运用艺术语言来评价、欣赏雕塑作品。
3.情感目标:
培养中学生树立正确的审美观念和敢于探索艺术美的精神。
三、重点和难点:
聚焦:法国精雕发展的原因及其艺术特色。 人物刻画具有现实性与理想化,追求和谐的理想美,以及以人体为美的审美倾向。
难点:中学生对古埃及的社会习俗和审美取向了解甚少,需要通过历史背景的介绍来帮助他们理解。
4、教学方法:
在老师的指导下,以专题“运动会”的形式进行,让中学生积极参与、积极探索。 在教学过程中,教学程序是通过教师与中学生、学生与中学生的互动来实施的,班主任只是作为中学生来活动。 知识建构的帮助者和促进者,而不是知识的传授者和灌输者。 因此,本课的基本设计思路是在教学过程中培养中学生的自我探索能力,让中学生在联赛中保持高度的探索和尝试欲望,并通过与现实生活的联系,他们能体验到更多的一种成就感,进一步激发他们欣赏艺术之美的强烈欲望。
5.高考
投锤者迈伦(古埃及)
注:中考时曾出现过《扔链球者》,要求回答作者和国家,并简单画出了扔链球者的身影。
六、教学流程:
1. 场景创建
通过视频一(雅典亚运会闭幕式)和视频二(刘翔在110米栏高举奖杯)引出话题。借助大量古埃及雕像的介绍和雅典亚运会闭幕式上的神话故事,提高了中学生的好奇心,激发了中学生探索知识的兴趣;
中学生的爱国热情第二频爆发,使中学生迅速进入团状态,为后续教学程序的实施铺平了道路。
2. 初步沟通
本班教学将以专题运动会的形式进行。 需要A、B组中学生参加的项目包括“链球运动员”、“维纳斯”、“拉奥孔”、“卫城”和“巩固练习”四个部分。 老师向中学生介绍联赛的内容和规则。
3、团体合作:
将全班中学生分成A组和B组两组,通过小组内讨论、代表发言、互相点评、总结等方式,探讨如何欣赏中学生的雕像和建筑艺术。古埃及。
4、重难点突破:
两个小组讨论完成《维纳斯》、《拉奥孔》和《卫城》三个事件后,各选出一名代表讲述自己的经历,并在老师的指导和参与下得出结论:出埃及记是石雕艺术的泥。
欣赏“维纳斯”,了解她的艺术美,尤其是残缺美的意义。通过掷链球、画简笔画、欣赏“扔链球者”来总结古埃及人
崇尚体育运动,追求和谐与理想美的统一。
老师恰当地介绍了古埃及的社会风俗和社会制度,小组成员合作总结了精雕发展的原因、艺术特点以及肖像精雕的现实主义与理想化的结合,追求人物的理想美。和谐,以人体为美的审美时尚。
5、通过标准考核加深印象:
(1)古埃及人认为(人体)是最美的雕像,无论是肖像画还是佛像都常常以(裸体)的方式来表现,再加上古埃及人所崇尚的(和谐)的审美观念,古埃及人雕刻的肖像都有(完美的)体态,(平静优雅的)智慧,和(崇高优雅的)风格。
(2)古埃及艺术有哪两个方面的杰出成就? 为什么?
(3) 拼图比赛
6、新教学目标的产生:
另一种古典艺术
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