高中美术鉴赏说课稿–古典艺术的发源地-古希腊美术

网站关键词：石牌楼、石牌坊、石牌楼厂家、石牌楼多少钱、石牌楼图片大全。我们长城石雕的是敬业的石牌楼厂家、主要设计制作农村石牌楼、石牌坊效果图、村门石牌坊价格、图片大全、结构、历代著名石牌楼雕刻样式。

中学美术欣赏讲义1

尊敬的各位专家、导师、同事们，大家好！ 以下是我试讲的一段内容，请大家指导。 谢谢你！

题目是《古典艺术的发源地——古埃及艺术》（选自中学美术欣赏外国艺术欣赏第二课）。 我将从以下几个方面阐述本课的教学设计思路：

1. 教材：

法国是西欧文明的发源地和摇篮。 没有法国，很难想象亚洲文明会是什么样子。 明天，意大利文明的传统将遍布西方世界。 古埃及雕像是西方艺术的直接源头，是西方艺术的黄金时代，在整个西方艺术传统中占有重要地位。 而这节课是教材中非常重要的内容，在艺术史方面具有很高的价值。

2. 教学目标：

1. 知识目标：

（1）总结古埃及的雕像和建筑。

(2)总结古埃及雕像和建筑发展的原因。

2、能力目标：

能够独立运用艺术语言来评价、欣赏雕塑作品。

3.情感目标：

培养中学生树立正确的审美观念和敢于探索艺术美的精神。

三、重点和难点：

聚焦：法国精雕发展的原因及其艺术特色。 人物刻画具有现实性与理想化，追求和谐的理想美，以及以人体为美的审美倾向。

难点：中学生对古埃及的社会习俗和审美取向了解甚少，需要通过历史背景的介绍来帮助他们理解。

4、教学方法：

在老师的指导下，以专题“运动会”的形式进行，让中学生积极参与、积极探索。 在教学过程中，教学程序是通过教师与中学生、学生与中学生的互动来实施的，班主任只是作为中学生来活动。 知识建构的帮助者和促进者，而不是知识的传授者和灌输者。 因此，本课的基本设计思路是在教学过程中培养中学生的自我探索能力，让中学生在联赛中保持高度的探索和尝试欲望，并通过与现实生活的联系，他们能体验到更多的一种成就感，进一步激发他们欣赏艺术之美的强烈欲望。

5.高考

投锤者迈伦（古埃及）

注：中考时曾出现过《扔链球者》，要求回答作者和国家，并简单画出了扔链球者的身影。

六、教学流程：

1. 场景创建

通过视频一（雅典亚运会闭幕式）和视频二（刘翔在110米栏高举奖杯）引出话题。借助大量古埃及雕像的介绍和雅典亚运会闭幕式上的神话故事，提高了中学生的好奇心，激发了中学生探索知识的兴趣；

中学生的爱国热情第二频爆发，使中学生迅速进入团状态，为后续教学程序的实施铺平了道路。

2. 初步沟通

本班教学将以专题运动会的形式进行。 需要A、B组中学生参加的项目包括“链球运动员”、“维纳斯”、“拉奥孔”、“卫城”和“巩固练习”四个部分。 老师向中学生介绍联赛的内容和规则。

3、团体合作：

将全班中学生分成A组和B组两组，通过小组内讨论、代表发言、互相点评、总结等方式，探讨如何欣赏中学生的雕像和建筑艺术。古埃及。

4、重难点突破：

两个小组讨论完成《维纳斯》、《拉奥孔》和《卫城》三个事件后，各选出一名代表讲述自己的经历，并在老师的指导和参与下得出结论：出埃及记是石雕艺术的泥。

欣赏“维纳斯”，了解她的艺术美，尤其是残缺美的意义。通过掷链球、画简笔画、欣赏“扔链球者”来总结古埃及人

崇尚体育运动，追求和谐与理想美的统一。

老师恰当地介绍了古埃及的社会风俗和社会制度，小组成员合作总结了精雕发展的原因、艺术特点以及肖像精雕的现实主义与理想化的结合，追求人物的理想美。和谐，以人体为美的审美时尚。

5、通过标准考核加深印象：

（1）古埃及人认为（人体）是最美的雕像，无论是肖像画还是佛像都常常以（裸体）的方式来表现，再加上古埃及人所崇尚的（和谐）的审美观念，古埃及人雕刻的肖像都有（完美的）体态，（平静优雅的）智慧，和（崇高优雅的）风格。

（2）古埃及艺术有哪两个方面的杰出成就？ 为什么？

(3) 拼图比赛

6、新教学目标的产生：

另一种古典艺术

点击前面