如何把具象的形象提炼成抽象的雕塑形象

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《抽象雕像》

梅丽娟

教学目标：

、了解具象雕像与抽象雕像的区别，欣赏具象雕像的简洁与优美，探究其内涵。

1、构思具象雕像者，借助各种线条、板材、块材构思并制作具象石雕。

、建筑，先规划后制作的设计理念，以及通过设计改善环境和生活的愿望。

教案：

班主任——课件、各种具象雕像图片资料、演示工具和材料。

中学生——线、板、块、剪刀、双面胶等美术工具和材料。

教学重点：了解具象雕像与具体雕像的区别。

教学难点：如何将抽象的形象提炼为具体的雕像形象。

教学流程：

出口

1、出示图片——《雄风》，你见过吗？ 在哪里？ 当你看到它时你会怎么想？

你们都太熟悉了。 这是我们天成广场的黑龙形象石雕艺术家。 它的名字叫“雄风”。

问：那么，它是一种什么样的艺术作品呢？

对于具象石雕艺术家来说，这是一件“雕塑作品”。 你见过那里的雕像吗？ 它是什么样的雕像？

（按姓名回复）

看来大家对于雕像并不陌生，那么，哪些是雕像呢？

按名字回答。

从制作方法上分析，雕像——指雕刻、雕刻，是精雕细琢的总称。 它们由塑料（如粘土、陶土等）和精雕细琢的（如木头、石头等）材料制成。 制作各种具有真实体积的艺术图像。

出示图片——《颛顼乘龙游历天下》

这座雕像你一定很熟悉。 它有我们刚才欣赏的“雄峰”雕像中的龙形象。 他们的表情有何不同？

这部作品中对龙的细节描写非常丰富，而《雄峰》中的龙形象却很笼统，更注重对龙姿态的表达和诠释。 我们把这些具体的雕像称为抽象雕像，而这些具体的雕像就是具象的雕像。

本课我们重点理解和学习“具体雕像”。 （板书题目）

2、分析具象造像的造型特点及意义。

1.游戏-拖放图片进行分类。

你能拖动这些图片来排序吗？

2.通过游戏，你对具体的形式有了一定的认知。 您能尝试谈谈哪些是具体形式吗？

具体形式——是艺术家通过构思，抽象客观物象的形态特征，想象变化所创造的形式。 与抽象形式相比，具体形式的意境完全脱离了客观现实的原始形象，成为现实世界中不存在的形象形式。

3. 为什么艺术家在创作雕像时会采用这些具象的形式？

通过比较和欣赏来剖析。

两组图——《帆船》、《母子》

总结：A、忽略细节，更强烈地感受到作品所表达的情感和思想的内涵。

造型简洁、新颖、耳目一新，能让人过目不忘。

它是另一种表达情感、传达思想的方式。

给观者带来更广阔的想象空间。

也是一种美好的享受。

5、同时呈现《雄风》、《帆船》、《母子》。 这尊人物雕像的造型有何特点？

形状——简洁的概括。

3、欣赏雕像作品，体验具体形态的艺术魅力。

让我们一起欣赏几位艺术大师的作品，看看他们能给我们带来哪些体验。 或者成立什么协会？

1.《仰望天空》

方圆结合的三边撑起尖尖的屋顶，在诺大广场上构筑出另一个空间，走进去可以观赏具象的雕像艺术家升天，给人们带来无限的遐想。

“天体”

很有节奏感，就像一首来自外太空的美妙曲目。

《暮云》

流畅多变的腰线和精致的造型，就像一首抒情诗，传递出一种平和、祥和的氛围。

那么艺术家如何创作具象雕像呢？

1、欣赏《五月的风》

问：你能看到风吗？ 作者是如何表现风的？ 这是什么风？

（学生回答